La integración de la pronunciación en el aula de ELE

Este estudio se dedica a la integración de la enseñanza de la pronunciación coloquial (variedad diafásica informal) en el aula de ELE. Se divide en dos apartados, el de los sonidos (aislados o agrupados) y el de los patrones entonativos. Se propone, así, la enseñanza pautada de los sonidos y de la entonación coloquiales (de acuerdo con las propuestas del Instituto Cervantes, PCIC , 2006) partiendo de la conversación espontánea como marco discursivo. Las propuestas didácticas se ofrecen sobre la